"Utilidad del blog para la gestión del conocimiento"

 

"Utilidad del blog para la gestión del conocimiento"

Por: María Estela Viscarra

En la era digital actual, el acceso y la gestión eficiente del conocimiento científico se han vuelto esenciales para el progreso en cualquier campo de estudio. En este contexto, los blogs han demostrado ser una herramienta valiosa para la gestión del conocimiento científico. Los blogs ofrecen una plataforma flexible y accesible que permite a los investigadores, científicos y académicos compartir y difundir sus conocimientos de manera eficiente (De Fuentes y Hernández, 2020). En mi trayectoria profesional, nunca había incursionado en la creación de un blog ni había utilizado la información de los mismos. Sin embargo, recientemente he decidido crear un blog y en este artículo exploraremos la relevancia de utilizar un blog como una herramienta efectiva para la gestión del conocimiento científico.

 Acceso abierto y difusión global

Una de las principales ventajas de utilizar un blog para gestionar el conocimiento científico es su capacidad de ofrecer acceso abierto a la información. Los blogs permiten a los investigadores publicar y compartir sus hallazgos, investigaciones y reflexiones de forma inmediata, sin las restricciones y barreras económicas asociadas a las revistas científicas tradicionales. Esto facilita el acceso a la información científica para una audiencia global, lo que fomenta la colaboración y el intercambio de ideas entre investigadores de diferentes partes del mundo (Cano et al., 2012).

Comunicación efectiva y rápida

El uso de un blog como plataforma para la gestión del conocimiento científico también agiliza la comunicación entre investigadores. Los blogs permiten la publicación rápida de nuevos descubrimientos, ideas emergentes y avances científicos en tiempo real. A través de comentarios y debates en línea, los investigadores pueden interactuar directamente con otros colegas, recibir retroalimentación y establecer colaboraciones de manera ágil. Esto acelera el proceso de revisión y difusión del conocimiento científico, lo que resulta beneficioso tanto para los investigadores como para la comunidad científica en su conjunto (Pérez-García y Berenguer-Ungaro, 2012; Morales et al., 2020).

Actualización y seguimiento continuo

Un blog ofrece la posibilidad de actualizar y seguir el progreso de una investigación en curso. A medida que se realizan nuevos descubrimientos o se obtienen resultados adicionales, los investigadores pueden agregar información adicional a sus publicaciones originales o crear nuevas entradas en el blog para mantener a la comunidad científica informada. Esto evita la dispersión de la información en diferentes lugares y contribuye a la construcción de un cuerpo de conocimiento más coherente y completo (Cano et al., 2012).

Alcance y visibilidad

La gestión del conocimiento científico a través de un blog también proporciona una mayor visibilidad y reconocimiento para los investigadores. A medida que los blogs ganan seguidores y se posicionan como fuentes confiables de información científica, los investigadores pueden alcanzar una audiencia más amplia que incluye a otros científicos, estudiantes y profesionales interesados en el campo de estudio en cuestión. Esto puede llevar a oportunidades de colaboración, networking y reconocimiento académico, lo que a su vez puede fortalecer la carrera y la reputación de los investigadores (Pérez-García y Berenguer-Ungaro 2012; De Fuentes y Hernández, 2020).

En resumen, los blogs representan una herramienta valiosa para la gestión del conocimiento científico. Su accesibilidad, capacidad de difusión global, comunicación efectiva, intercambio de ideas, actualización continua y alcance amplio los convierten en una opción ideal para compartir y difundir el conocimiento científico.

 

Bibliografía

Cano D., Guzmán D., Diéguez Y. y León M. (2012). El uso del blog en la gestión del conocimiento. Revista Cubana de Ciencias Informáticas, 6(3), 2-8.

De Fuentes, A. y Hernández M. S. (2020). Herramientas Web para los Procesos Estratégicos de Gestión del Conocimiento. Transdigital, 1(1). https://doi.org/10.56162/transdigital29

Morales, M. G., Moreno K. C., Romano M. M. y García M. (2020). Gestión del conocimiento, a través de plataformas y herramientas digitales de aprendizaje ante la migración de clases presenciales a en linea. Revista GEON (Gestión, Organizaciones Y Negocios), 7(2), 1-19. https://doi. org/10.22579/23463910.217

Pérez-García, N, y Berenguer-Ungaro M. (2012). Uso de los blogs institucionales como herramienta comunicativa y divulgadora de la gestión de ciencia y técnica del centro nacional de electromagnetismo aplicado (CNA). Ciencia en su PC, 2,100-113.